学習記録|小三|8/6|慌ただしい月曜日|学習時間1時間

学習記録|小三|8/6|慌ただしい月曜日|学習時間1時間

充実した週末を過ごして疲れてしまったのか、家族一同朝起きれず。。

夏休み中の長男はのんびりしたものですが、親は仕事に出かけなくてはいけないので、朝の勉強はなし。

学童用にプリントを何枚か持たせました。

ひらがなとカタカナを復習しないと、、、

最近、感じていること。

長男はひらがなとカタカナをもう一度練習しないといけないな、、、と。

特にカタカナ。書いているのを横目で見ると、結構怪しいです。。

ほとんど勉強ができなかった小1の頃

ADHDの長男は、小学校入学直後に授業でかなり苦労して、勉強がほぼ手につかない時期がありました。

※当時のことはここに書いてあります。

子供のことを発達障害と認識したのはいつ?

 

その後がんばって取り戻してきましたが、当時勉強すべきだったことが、多少抜けたまま今に至っています。

それが、ひらがなとカタカナです。

カタカナの練習を嫌がる息子

それでもひらがなは国語を勉強していれば否応なしに書かなくてはいけませんから、書き順が変なところは多々あるものの、許容範囲です。

でも、カタカナは意外と書く場面が少ない。そのせいで、今も息子はうろ覚え。

「パパ、『ま』ってカタカナでどう書くんだっけ??」と言われることはしょっちゅうです。

 

でも、改まってカタカナの勉強をするのは嫌がる息子。プライドがあるんでしょう。まあ、気持ちはわかりますが、、、。

でもどこかでやり直さなければいけないな、、、。と思っている父でした。

今日の学習内容

算数

「ジュニア予習シリーズ3年生11月ホームワーク(四谷大塚)」

11/26 文章問題5
11/28 単位の計算3
11/29 分数3
11/30 虫くい算

国語

「ジュニア予習シリーズ3年生10月予習シリーズ(四谷大塚)」

第5回
のろのろひつじとせかせかひつじ(問題文見開き2枚)
問題1
問題2
問題3
問題4
おぼえているかな?〜同音異義語〜
おぼえているかな?〜部首〜

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