学習記録(小三)5月21日(月):学習量を急に元には戻さない

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日々の学習記録
2018年5月21日(月)晴
長男(小学3年生)
学習時間:30分

ペースを落として勉強する

先週は勉強のモチベーションが落ちていた長男。日曜日に少し回復し、今日からまた再開です。

ただ、今回は学習量を急に戻すことはせず、少しずつ増やしていくことにしました。

朝:プリント一枚が限界

朝は、加減乗除が複数組み合わせれて、さらにカッコで計算順序が指定された問題に取り組みました。

落ち着いてやれば間違えることはないのですが、計算が面倒という気持ちが先に立ってイライラしがち。するとミスも生じ、それを指摘するとますますイライラ。

悪循環です。

仕方がないので、二枚プリントを終わらせるつもりだったのですが、一枚だけにしました。

普段なら二枚で10分もかからないところが、今日は一枚で15分。

完全に元に戻るまでには、まだ時間がかかりそうです。

夜:がんばってもう一枚終わらせる

今日は放課後に予定があり、帰ってきたのは19時。

勉強はなしにしようかと考えていました。朝の様子を見る限り、またすぐにイライラしそうですし。

しかし、試しに「朝できなかったプリントをやってみない?」と声をかけたところ、あっさり「やる」と答えた長男。

イライラもせずに最後まで取り組んでいました。

子どもは気分次第なんだな。改めてそんなことを考えた一日でした。

今日の学習内容

算数

「ジュニア予習シリーズ3年生7月ホームワーク(四谷大塚)」

7月3日 いろいろな計算1
7月4日 いろいろな計算2

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